AI能解题，还要学什么？老师怎么教？哪些AI无法替代？三问AI与科学教育
（图片来自网络）
在人工智能发展的背景下，科学教育与人工智能技术的融合成为教育领域的重要议题。近期在上海中学建校160周年“AI与科学教育”研讨活动中，多位校长围绕“AI能解题，还要学什么？老师怎么教？哪些AI无法替代”等关键问题展开深入探讨，为中小学推进科学教育与人工智能结合、赋能教育提供新思路。
一问：AI能解题？今天学什么
多位校长指出，AI能解题，但人类独特的创造力、共情力、思辨力等是机器无法替代的。西北工业大学附属中学副校长李晔表示，智能时代，学生要更深入地了解事物的本质和规律，培养提出解决新方案的能力。南京师范大学附属中学党委书记徐飞认为，在基础推理运算等方面，AI可能表现更好，但人类不能放弃这些能力，否则高阶思维无从谈起，要注重培养学生的批判性思维等。华中师范大学第一附属中学校长徐惠强调，在科学教育中，“保护”比“塑造”更重要，需要营造包容、探索的氛围，更看重学生的深度思考，老师从知识传授转向素养和思维能力的培育。
二问：老师会被AI取代吗？该怎么教
校长们认为，AI时代对教师提出了更高要求。复旦大学附属中学校长吴坚提出，教师需要具备驾驭新技术、赋能教育实践的能力，并学习颠覆性技术。重庆市巴蜀中学校党委书记舒义海指出，教师不是被人工智能替代，而是成为人工智能的设计师，教师要从重复劳动中解放，变革学习方式，培育学生个性化、问题式、协作式创新等核心素养。上海市教师教育学院院长王洋认为，教师要教学生AI做不了、无法替代的事，学会更好地驾驭人工智能，将人工智能的课程与产品有机结合，实现育人目标。
三问：AI无法替代怎么办？从兴趣中激发创新
研讨中，学校分享实践案例。上海中学通过建设创新实验室，让学生在科学领域探索；小学阶段组织学生参观高校实验室，“埋下科学种子”；不同学段衔接上，小学生在玩中了解AI，中学生在探索中学习AI，大学生在研究中创造AI，从兴趣中培养创新人才。多校校长强调，科学教育要培养创新人才，AI的角色随学生的能力进阶实现无缝衔接，从幼儿园到大学的科学探究能力培养，要注重兴趣和能力的培养。
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