AI重塑课堂：伯克利学霸解析未来学习与教育变革

2025年8月18日

（图片来自网络）

想象一个课堂场景：讲台上是永不疲倦的AI讲师，台下则是专注于启发引导的人类导师。

本期聚焦AI如何重塑教育、教师角色以及为什么适应力是新一代职业保障。

来自USC的受访者Yabi与加州大学伯克利分校EECS的男生，分享了他们在AI教育中的应用与见解。

Yabi第一次尝试用ChatGPT写同人小说时，意识到AI不仅能用于教育和研究，还可处理日常琐事。

教授指出，教育正处于从基础知识点记忆向意义与目的性转变的过渡期，考试形式更开放、问题更深度，强调举一反三的能力。

在计算机科学（CS）课程中，选择使用AI完成大型项目的学生，需要提交反思报告，说明AI的帮助并掌握概念。

“学习模式”下，AI会通过反问明确学习需求，并通过小测验巩固概念，类似人类通过重复和测试建立记忆。

将ChatGPT设定为特定角色（如顾问、教授），能激发其提供独特解决方案，帮助用户探索创新思路。

随着AI创作能力提升，对“作弊”的定义需调整，未来将转向利用AI提高生产力和学习效率，而非完全摒弃。

建议拥有内在学习动力，用AI辅助理解而非直接获取答案，帮助发掘热爱的事务，而非仅完成分配任务。

未来教育可能由AI主导知识传授，教师角色转向培养社交技能和指导使用AI，人类需留在决策环节以保持价值。