“师门传承”成创新阻碍，《中国社会科学报》刊文剖析学术“近亲繁殖”问题
“师门传承”成创新阻碍，《中国社会科学报》刊文剖析学术“近亲繁殖”问题
《中国社会科学报》近期刊文聚焦学术领域“近亲繁殖”问题，旨在剖析该现象对人才培养与科研创新的影响，助力构建健康人才生态。记者调查发现，当前学术“近亲繁殖”仍存在于师资选聘、资源分配、职称评审、人才培养等环节，需通过系统改革破解以激发创新活力。
- 师资选聘：“出身”成潜在筛选标准——许多高校在教师选聘中，将“是否出身本校”“是否师从名门”作为隐形考量，导致研究方向趋同，年轻教师难以突破“师门传统”。例如某重点高校超过六成教师有本校背景，研究方向高度重合，新进教师难以开展创新性探索。
- 资源分配：“非我门人”难享核心资源——课题申报、实验室使用权、关键数据获取等资源，易向“本校师门”倾斜。如某高校副教授提出跨学科方向时，被以“不符合本院学术脉络”拒绝，后得知该方向与资深教授研究领域存在潜在竞争。
- 职称评审：“学术近亲”隐性占优势——文科院系教授晋升中，拥有本校本硕博连读或留校背景者占比更高，通过隐性优势干扰评价公平性。
- 人才培养：“师门传承”压制创新空间——研究生选题多延续导师既有框架，自主提出探索性选题不足三成，一定程度上固化了学术创新的可能性。
报道认为，“近亲繁殖”现象的形成与历史、现实、制度多重因素有关。历史上快速补充师资的做法在部分高校演变为固化模式；现实中部分高校因地域、待遇劣势难引外部人才，倾向于留用本校毕业生；评价体系也向“熟人社会”倾斜，导致“师门背景”权重超过实际成果。此外，政策执行中存在“变通”“空转”现象，需完善制度设计。
学者提出从三方面破解：一是顶层设计，设定“学缘多样性”量化比例指标，建立回避制度；二是评价机制改革，弱化“师门背景”权重，推行盲审和交叉评审；三是文化生态培育，鼓励跨校合作、联合导师制，营造风清气正氛围。部分高校已探索招聘回避条款、资源联盟等做法。
（声明：该内容经AI精编）
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