物理学百年术语：为何成为‘语言陷阱’？

2026年1月22日

（图片来自网络）

物理学发展百年，基础术语存在多重歧义，成为“语言陷阱”，对宇宙认知的传播与理解造成影响。理论物理学家剖析术语演化历史，揭示此类术语如何成为认知障碍。

例如，“守恒（conserve）”与“能量（energy）”等词汇，在日常用语和物理语境中含义不同，组合后易产生歧义；“力（force）”的既有定义与科学认知存在矛盾，“原子（atom）”的“不可分割”含义被打破后仍沿用术语等，此类现象在物理学术语中比比皆是。

理论物理学家马特·斯特拉瑟指出，物理学术语演化历史中，“原子”“力”“粒子”等基础概念的词义与科学定义渐行渐远，反而可能掩盖宇宙运行规律的本质。他剖析这些术语如何成为“语言陷阱”，以帮助更清晰地理解物理现象。

以“原子（atom）”为例，其词源源于古希腊“不可分割”，但近代研究发现原子可分割，术语沿用却成陷阱。随着电子等发现，原子的“不可分割”认知被打破，但术语仍被保留，这说明词汇生命力之强。

再如“力（force）”，在日常语境中指推拉行为，但在科学中指“相互作用”，不同语境下易误解。将电磁相互作用用“力”表述，易让人误以为是推拉，而非粒子转化等深层物理现象，造成认知偏差。

还有“粒子（particle）”，在日常用语中指“沙粒”等固体小颗粒，但在物理学术语中是“波的扩散单元（波粒）”，含义差异显著，理解难度较高，术语歧义影响对物理现象的认知。

这些术语作为物理学探索宇宙认知轨迹的载体，其演变历史也折射出物理学突破认知边界的缩影。理论物理学家呼吁审视物理学术语，通过剖析术语演化，获得更清晰、深刻且贴切的现实世界图景，同时物理学家需通过语言准确传递思想，避免术语歧义导致认知误解。