AI+教育：如何正确融合助力学习？
（图片来自网络）
近日，广东省政协委员、华南理工大学软件学院院长蔡毅在广东省政协十三届四次会议“委员通道”上提出建议，积极推动人工智能与教育深度融合，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，同时强调要严守技术底线，让AI“守正赋能”。
几天前，一场教育研讨会上，多名专家围绕“孩子能不能用AI”“长期用AI会不会让孩子变笨”等话题展开激烈讨论。专家们虽看法各异，但达成一个共识：如今AI已融入社会生产、生活各方面，AI与教育融合成为不可避免的趋势，讨论核心早已从“用不用”，转为“怎么用”。
专家指出，AI使用效果差异源于使用者是否主动思考。直观例子是，有用户常靠AI选小家电，轻信AI“种草式”推荐后点进链接，却没意识到是隐性广告，最终陷入消费纠纷。这反映出若用AI简单代替思考、决策，可能被商家或AI“挖坑”，甚至网络谣言也与此有关。对处于培养思考能力阶段的学生群体来说，没找到AI正确使用方式甚至产生依赖，会给思考习惯带来更深远影响。
关于“长期用AI会不会让孩子变笨”这一问题，专家一致认为：答案取决于使用方式。AI应作为思考的辅助、赋能工具，若主次颠倒、尽信AI则不如无AI。英伟达CEO黄仁勋反驳MIT“频繁用AI导致认知能力下降”研究时，也强调“不要让AI代替思考，而要自己思考提出好问题”。
研讨会上，一位专家提到，北京二十中准备了两万多字的AI使用提问说明，帮助孩子们学习如何向AI提问。这种“人工智能+教育”的初阶方法论——打好AI使用最基础的方法论，无疑值得向更多人推广。如今，AI已不再是普通人难以亲近的高科技，它让终身学习更具可能性。文章下常出现让AI总结、提新问题的互动，AI既是“速食快餐”也是“额外加餐”，取决于人能否提出好问题，而这终归需要个体独立深入思考，对抗惰性、考验耐心、发挥能动性。
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