特岗教师扎根乡村讲台展现情怀担当

2025年9月12日

（图片来自网络）

特岗教师扎根乡村讲台展现情怀担当

在第四十一个教师节来临之际，习近平总书记给全国特岗教师代表回信强调，“特岗计划”实施20年来，广大特岗教师积极投身乡村教育事业，扎根三尺讲台，潜心耕耘、默默奉献，展现了人民教师的情怀和担当。

有这样一群人，他们坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，为推进乡村振兴、建设教育强国作出了贡献。本报记者走近多位特岗教师代表，聆听他们扎根乡村、潜心耕耘的故事，感受他们的坚守与力量。

河南省封丘县潘店镇大辛庄小学教师任明杰从教日记见证初心。2014年成为特岗教师后，他整理破旧校舍，记录280多万字教学日记，如今所在教学点发展为乡村完全小学，诠释乡村教育发展。

贵州省六盘水市大湾镇海嘎小学教师顾亚用音乐点亮梦想。从单一教师到带领学生成立乐队，让山区孩子自信绽放，音乐会让“海嘎少年”走出大山。

山西省临县白家坂寄宿制小学教师王祥如打造有色彩的学校。用美术和自然教学，让学生探索世界，校园因艺术焕彩。

安徽省霍邱县长集镇中心小学教师张华健办成乡亲家门口的学校。通过改造、开展活动，让学生走进更广阔世界，成为乡村教育标杆。

湖北省竹溪县丰溪镇中心学校教师黄春立架起家校沟通连心桥。13年家访，用日记和互动，帮助学生因材施教，点亮乡村学生未来。

黑龙江省汤原县香兰镇中学教师王昕欣用AR技术创新教学。将科技融入课堂，激发学生学习兴趣，让学生爱上知识，照亮成长之路。

青海省囊谦县第一完全小学教师王雪莲在3700米高原坚守。克服高原反应，以小草拼单词等方式教英语，陪伴孩子成长，见证高原教育发展。

云南省贡山县独龙江乡中心学校教师赵浩兰在独龙江教学生成长。在学生成长中找到坚持意义，用活动和沟通，见证山乡巨变，成为教育火种。