青少年心理健康问题引发关注，多方举措筑牢心理防线
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央视网消息（焦点访谈）：儿童青少年是初升的朝阳，是祖国的希望。他们的健康成长不仅牵动每个家庭的幸福，也关乎国家未来的发展根基与社会的和谐稳定。然而，在成长的道路上，有些孩子遇到了心灵“迷雾”，陷入心理困境。今天我们来聚焦这个和千万家庭息息相关的重要话题：在当下的成长环境中，孩子们究竟需要怎样的心理守护？教育部门、学校、家庭又该如何携手并肩，凝聚合力，为他们筑起一道坚实又温暖的心理防线？
不久前，“拒绝上学门诊一号难求”的新闻引发广泛关注。在一些大城市三甲医院，为孩子开设的心理门诊前排满长队，有的号源要等数月。这一现象折射出我国中小学生心理健康问题的严峻现实。
北京师范大学心理学部教授、博士生导师乔志宏表示：“拒学伴随情绪、心理问题，孩子对学校感到恐惧、厌恶等，是成长中暂时无法应对困难的一种退缩，是复杂信号。一旦出现心理困扰，如拒学、厌学等，需第一时间关注干预。若不及时疏导，‘小疙瘩’可能长成‘大心结’，影响长远发展。”
教育部门出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施（“育心十条”）》，从升学焦虑、体育锻炼、睡眠、科学用网等方面为心理健康保驾护航。乔志宏强调：“育心十条”重视环境改变，解决制度性因素，不止于心理课，更要改环境，如强调“体育每天2小时”。
重庆人民小学通过“每天锻炼2小时”，开发特色体育课程（攀岩、跑酷等），让孩子在运动中释放压力、增强自信。攀岩课上，孩子专注攀岩，收获专注力与心理锻炼。
山东威海张村中学以社团为心灵栖息地，40多个社团覆盖多领域，孩子找到归属感与自信。刘政煊因转学曾自我封闭，加入合唱团后融入集体，感受合作与温暖。
上海市闵行区田园外国语中学试点AI技术赋能心理健康，提升筛查效率，让教师有更多时间干预。目前多地学校践行多元化心理健康教育路径，从制度层面缓解考试焦虑，优化评价体系，为孩子创造支持性环境。
守护青少年心理健康是全社会责任，教育、学校、家庭等各界需协同发力，为未成年人营造良好社会环境。只有多方努力，才能为孩子们驱散心理阴霾，筑牢坚实心理防线。
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